标签：教师学苑 第5页

　　研究表明：“阅读的信息，我们能记得百分之十；听到的信息，我们能记得百分之二十；但所经历过的事，我们却能记得百分之八十。”举个例子来说，“人怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要...

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　　我们知道，启发式教学的精髓在于激发学生学习的主动性和积极性，训练其科学的思维方法，培养其独立分析和解决问题的能力。我们经过多年的探索，归纳总结出了“四步三读”式教学法。我们认为，在小学中高年级语文讲读课中运用这种教学方法，可以更好地发挥...

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　　2013年第一期《全球教育展望》刊登了系列文章，概括性介绍了当今现代教学法，如华东师大教授裴新宁《学习科学研究与基础教育课程变革》（以下简称a）、南京大学副教授吕林海《人类学习的研究历史、本质特征与改进努力》（以下简称b）、上海师大鲍贤...

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