课文原文 第11页

第4课  窦娥冤    ▼字词解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼元杂剧知识 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   鸿门宴 司马迁 　　沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作特点 ▼文学常识 ▼连续阅读   烛之武退秦师 《左传》 　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读  庖丁解牛 《庄子》 　　庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼段落结构 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   齐桓晋文之事 孟子 　　齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻...

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译文 ▼注释 ▼文言知识▼孔子思想 ▼阅读理解 ▼段落结构 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 子路、曾皙、冉有、公...

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第八单元 词语积累与词语解释 三 词义的辨析和词语的使用 学习目标 语言建构与运用：准确理解词义，把握词语的用法；体会词语的感情色彩；把握词语的语体色彩。 思维发展与提升 ：在理解词义的基础上，分析和理解用词的准确、鲜明、生动性。 审美鉴赏...

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第八单元 词语积累与词语解释 二 把握古今词义的联系与区别 学习目标 语言建构与运用：准确理解词义，把握词语的用法；理解古今词义的联系；把握古今词义的区别。 思维发展与提升 ： 在理解词义的基础上，把握古今词义的联系和区别。 审美鉴赏与创造...

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【学习目标】1. 多角度归类词语，让积累更加有效；丰富熟语积累，让语言多姿多彩；积累新词新语，让语言鲜活生动。2. 学会将词语分类，并用不同方法积累词语。3. 探索词语尤其是成语中蕴含的文化现象， 培养对词语的理解感悟与审美能力。4．学会用...

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第八单元 词语积累与词语解释 　　一 丰富词语积累 学习目标 语言建构与运用：多角度归类词语，让积累更加有效；丰富熟语积累，让语言多姿多彩；积累新词新语，让语言鲜活生动。 思维发展与提升：学会将词语分类，并用不同方法积累词语。 审美鉴赏与创...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼连续阅读 登泰山记 姚鼐〔清〕 　　泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   赤壁赋 苏轼 〔宋〕 　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟...

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