标签：课后习题答案 第5页

第5课 *人应当坚持正义   ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作特色 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  ...

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第4课 怜悯是人的天性  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、...

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第4课 *修辞立其诚  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼论证特点 ▼论证结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重...

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第3课 实践是检验真理的唯一标准  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作特色 ▼段落结构 ▼拓展阅读 ▼课文原文 ▼连续阅读 &nb...

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第2课  人的正确思想是从哪里来的？   ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作特点 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼...

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第2课   改造我们的学习 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼论证方法 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一...

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第1课 社会历史的决定性基  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作特色 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  ...

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第四单元 逻辑的力量 三、采用合理的论证方法 学习目标 1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。 2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精...

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第四单元 逻辑的力量 二、运用有效的推理形式 学习目标 1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。 2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精...

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第四单元 逻辑的力量 一、发现潜藏的逻辑谬误 学习目标 1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。 2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精...

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分析本单元的整体结构，寻找单元各任务间逻辑关系一、发现潜藏的逻辑谬误二、运用有效的推理形式三、采用合理的论证方法环节一、本单元的各个环节之间存在着怎样的逻辑关系呢？我们先来关注三个动词：发现——运用——采用从这三个动词来看，这是一个认识上由...

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第10课 *百年孤独（节选） ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼结构分析 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  ...

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