课文问答 第4页

语文园地六 语句段运用。 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 我仿佛看到了海参在海底慢腾腾地蠕动。 我好像看到了人们懒洋洋地躺在洒满阳光的沙滩上，...

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20．美丽的小兴安岭 1．有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。 春天，树木/抽出新的枝条 ，长出/嫩绿的叶子 。山上的积雪/融化了 ，雪水/汇成小溪 ，淙淙地/流着 。溪里/涨满了春水 。小鹿/在溪边散步 ，它们有的/俯下身子喝水 ，有...

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19.海滨小城 1.朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。 （1）朗读课文。 小城的公园/更美 。这里栽着许许多多榕树 。一棵棵榕树/就像一顶顶撑开的/绿绒大伞 ，树叶密不透风，可以/遮太阳，挡风雨 。树下摆着石凳，...

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18．富饶的西沙群岛 1．有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 （1）有感情地朗读课文。 西沙群岛一带/海水五光十色娴，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条相互/交错着。因为/海底高低不...

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17.古诗三首 1.有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。 （1）有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。 望天门山 天门/中断//楚江开△ ， 碧水/东流//至此回△ 。 两岸/青山//相对出 ， 孤帆/一片一日...

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16．金色的草地 1．朗读课文，一边读一边想象课文描写的场景。 略。 2．仔细读读第 3 自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观 察的细致。 早上，草地__________，因为蒲公英______________。 中午，草地______...

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15．搭船的鸟 1．读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。 文中的“我”观察很细致。坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌： 羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，...

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读词语，根据加点字的意思读准字音。 略 下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？ 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 类似的成语还有，一朝一夕、一举一动、一心一意、九牛一毛、九牛一...

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故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。 第一种：狗决心学习小母牛叫，但是主人误以为牛在夜里偷吃东西，狗差点被辫子抽中，立即逃跑了。（理由：还有比这更好听的叫声吗？） 第二种：狗被...

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13.胡萝卜先生的长胡子 故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。 故事讲...

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12．总也倒不了的老屋 1．读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。 （ 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我 猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打 扰，可能会觉得很烦。 一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋 会同意，因为...

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语文园地三 语句段运用。 读一读，和同学交流你的发现。 带有口字旁的字可以分为三类：左边这组与吃的动作有关，右边这组与叫唤的动作有关，下边这组与声音有关。 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 题中第一句有错别字，要用...

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