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教育札记(2):一个声音响亮的学生

清代著名词人纳兰性德说,人生若只如初见,何事秋风悲画扇。初闻初读,觉得甚是美妙,写出了初见的美好。

如今突然想起,却又觉得未必。有些人,有些事物,就像美酒一样,是日久弥香的。

这一学期,带的是起始年级,面对的都是新面孔,有许多新鲜感,确实有着许多初见的美好。

但是,更浓更深的喜欢,却是了解之后的喜欢。汪宇航同学便是老师越来越喜爱的一个学生。

汪宇航爸爸妈妈都是最朴实的人,一个常年在外工作,一个识不得几个字。上一年级之前,汪宇航也没有像大多数同学一样,上过幼小衔接班。上幼儿园的时候,他似乎也没有学过一年级的知识。

如此,一开始的时候,他的表现便不尽人意。老师们经常为他“捉急”,经常与她妈妈沟通,该如何帮助他。

这也引起了他父母的重视。他俩虽然没有念过几年书,却都有一颗认真的心,每天都会关注孩子的学习,和老师一起想办法让孩子学会。

功夫不负有心人。汪宇航同学也很聪明。一开始,那些音节,他虽然拼读不来,却都能背下来,能直接呼出来那些音节。这样也很不错,至少他记住了,只是暂时没有掌握拼读技巧。

接下来的时光里,每一天都能看到他认真的态度。

开学前几个星期,因为教材里没有多少内容可读。每天早上的晨读,我便让孩子读《声律启蒙》。大家坐在位子上,跟着多媒体一起读。我发现汪宇航的声音格外响亮。

读书声音洪亮的孩子,背诵起东西来总是格外快。有一天,我在教室里抽背,看看晨诵的效果怎么样。一些同学很顺利的背出了《一东 其二》与《一东 其三》。

当时,他没有举手挑战一下自己。我便不知道他会不会背。第二天他妈妈给我发来两个视频,并留下语音说:“吴老师,你看看他背的是什么,我一句都听不懂。”

我点开视频一看,原来是这几天晨读的内容。他全都会背了,在家里背给他妈妈听。真是个不错的孩子,学会了知识,知道回家分享。

最近早上读的是《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》等,大家跟着多媒体读,他的声音也是格外响亮。

上个星期三的时候,我让同学们默写《声母表》,很有几个同学默写不出来。我猜测他一定也默写不对。因为他妈妈经常发信息跟我说他不会读、不会写,家里又没人能教。

我改完之后,在捡到一边的作业本里,却没有找到他的名字。他妈妈真是小看了他。

他经常被他妈妈说写不来,拼不来。这几天学带有复韵母的音节。我以为他定然又会很吃力。今天上课,我让他拼读带有ui iu这两个韵母的音节。他的拼读竟然又丝滑又响亮,将这两个韵母区分得清清楚楚。

他便这么样再一次令我对他刮目相看了。

每一个孩子都是天使,只要细心观察,便总能发现他的可爱。不管初见如何,最高兴的是能够看到他们的成长。

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