小语共读清代著名词人纳兰性德说，人生若只如初见，何事秋风悲画扇。初闻初读，觉得甚是美妙，写出了初见的美好。
如今突然想起，却又觉得未必。有些人，有些事物，就像美酒一样，是日久弥香的。
这一学期，带的是起始年级，面对的都是新面孔，有许多新鲜感，确实有着许多初见的美好。
但是，更浓更深的喜欢，却是了解之后的喜欢。汪宇航同学便是老师越来越喜爱的一个学生。
汪宇航爸爸妈妈都是最朴实的人，一个常年在外工作，一个识不得几个字。上一年级之前，汪宇航也没有像大多数同学一样，上过幼小衔接班。上幼儿园的时候，他似乎也没有学过一年级的知识。
如此，一开始的时候，他的表现便不尽人意。老师们经常为他“捉急”，经常与她妈妈沟通，该如何帮助他。
这也引起了他父母的重视。他俩虽然没有念过几年书，却都有一颗认真的心，每天都会关注孩子的学习，和老师一起想办法让孩子学会。
功夫不负有心人。汪宇航同学也很聪明。一开始，那些音节，他虽然拼读不来，却都能背下来，能直接呼出来那些音节。这样也很不错，至少他记住了，只是暂时没有掌握拼读技巧。
接下来的时光里，每一天都能看到他认真的态度。
开学前几个星期，因为教材里没有多少内容可读。每天早上的晨读，我便让孩子读《声律启蒙》。大家坐在位子上，跟着多媒体一起读。我发现汪宇航的声音格外响亮。
读书声音洪亮的孩子，背诵起东西来总是格外快。有一天，我在教室里抽背，看看晨诵的效果怎么样。一些同学很顺利的背出了《一东 其二》与《一东 其三》。
当时，他没有举手挑战一下自己。我便不知道他会不会背。第二天他妈妈给我发来两个视频，并留下语音说：“吴老师，你看看他背的是什么，我一句都听不懂。”
我点开视频一看，原来是这几天晨读的内容。他全都会背了，在家里背给他妈妈听。真是个不错的孩子，学会了知识，知道回家分享。
最近早上读的是《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》等，大家跟着多媒体读，他的声音也是格外响亮。
上个星期三的时候，我让同学们默写《声母表》，很有几个同学默写不出来。我猜测他一定也默写不对。因为他妈妈经常发信息跟我说他不会读、不会写，家里又没人能教。
我改完之后，在捡到一边的作业本里，却没有找到他的名字。他妈妈真是小看了他。
他经常被他妈妈说写不来，拼不来。这几天学带有复韵母的音节。我以为他定然又会很吃力。今天上课，我让他拼读带有ui iu这两个韵母的音节。他的拼读竟然又丝滑又响亮，将这两个韵母区分得清清楚楚。
他便这么样再一次令我对他刮目相看了。
每一个孩子都是天使，只要细心观察，便总能发现他的可爱。不管初见如何，最高兴的是能够看到他们的成长。
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