标签：阅读理解能力培养

　　在教育里，阅读是最好提高孩子知识储备量的方式，给孩子养成于都的好习惯是我们教育中非常重要的一个环节，下面呢，我们通过以下这八问八答来帮助家长们培养孩子的阅读能力。 　　一、孩子阅读理解能力差，包括课文理解力也差，怎么办？ 　　答：首先该...

赞(0)believe2025-11-20教育杂谈 阅读(5)

　　一直以来，美国的学校和家长都非常注重孩子阅读能力的培养，美国的教学方法不是只看重阅读的速度和数量，而是看重构建阅读和思考之间的关系。 　　2016年12月，纽约市在教育局局长卡门·法里纳的带领下，成立了课后阅读俱乐部。它的宗旨就是让孩子...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(7)

　　“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”这是宋代理学代表人物陆九渊写的一首名为《读书》的诗。他博览群书，思想深厚，读书见解亦有独到之处，并在长期的阅读和著述实践中，形成了自己的读书方法。 　　在具体的读书过程...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(2)

　　儿童的言语发展是综合能力的发展，并不是某个阶段只发展识字能力，而另一个阶段只发展阅读能力，如此等等。 　　因此，在语文教学中单独划分出一个识字阶段，这与儿童言语发展规律是不吻合的，也是不相适应的。 　　如果只从识字的序列入手安排教学，那...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(1)

　　一、学习能力来源于儿童的早期阅读 　　0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，而让所有人梦寐以求的学习能力，却可以通过阅读能力的培养而开发90%...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(1)

　　针对一本好书，至少要读三遍。因为重要的书读第一遍时，仅有模模糊糊的印象，只能了解各大概。等读了第二遍，才会有清晰的轮廓及具体的认识。读了第三遍之后，才能融会贯通，并可掌握书中的精义！（这个观点出自于“中国著名的数学家、教育家苏步青”的读...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(3)

　　散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己已有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(5)

　　金克木很多人可能不熟悉，他是中国著名文学家，翻译家，梵学研究、印度文化研究家。 　　所谓“少”，指的是，我们一生之中看见过的书可能很多，但是真正读懂、读透、值得记住的书其实很少，要善于挑选，善于甄别。 　　所谓“懒”，指的是读书不是苦差...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(2)

　　①鲁迅读书，提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”这有拓宽思路，增长知识等好处。 　　②对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(1)

　　①认真学习：毛主席在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。 　　②反复阅读：《西游记》、《红楼梦》、《水浒...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(4)

　　学过《论语》的朋友，对“学、思、习、行”这四字应该不陌生，因为《论语》里已经详细的描述了。 　　①学。要做到博学、好问、多闻、广见。 　　②思。要做到学与思的结合，学而不思则罔，思而不学则殆。思是“求取真知”的过程中，切忌“毋意、毋必、...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(4)

　　朱子读书法是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的，一共有六条： 　　①循序渐进。首先要按一定的次序去读书。比如先读四书，然后再读史，这样胸中才有权衡，容易理解。其次，要根据自己的实际情况和能力安排读书计划。因为每个人的能力是有...

赞(0)believe2025-11-19教育杂谈 阅读(4)