课堂学习：从驱使走向激发——兼议学习力培养困境及出路
夏英 摘要：课堂教学不容忽视学生学习力的培养，然而，阻碍学习力养成的教学陋习却难有改观：关注学生积累信息忽视智慧养成、要求学生机械模仿拒绝冒进犯错、期望学生迎合答案忽视独立思考。为扭转这些教学行为，需要重新认识教学意义，找回每一位学生的兴趣...
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believe余建祥：为什么多数孩子最终走向平庸？
我们一直在强调每个孩子都是天才，每个孩子都是独特的，但现实中，多数孩子最终都将走向平庸，这是为什么呢？ 我先给大家讲一个故事。故事的主人公名叫舟舟（原名胡一舟），1978年4月1日出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个医学上被认...