标签：课后习题答案 第22页

▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读   唐雎不辱使命 《战国策》 　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲...

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▼译文 ▼注释 ▼文言知识▼主题思想 ▼阅读理解 ▼段落结构 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读  鱼我所欲也 　    鱼，我所欲也；熊掌...

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　综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 一、文本分析 　　“岁月如歌——我们的初中生活”是初中阶段最后一次综合性学习活动。这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生学会认识自我，反思人生，助力成长。 ...

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写作 审题立意 一、概念 审题就是审察题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。那么，我们写作时如何审题立意呢？ 二、方法 (一)审题...

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第8课 蒲柳人家 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词 指正&n...

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第7课 溜索  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词 ...

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第6课 变色龙  ▼词语解释 ▼主题思想 ▼内容简介 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词...

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第5课 孔乙己 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词 指正▼&n...

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第4课 海燕 ▼词语解释 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼段落结构 ▼文学常识 ▼课文原文 ▼连续阅读  一、重点字词 指正▼&nb...

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 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼阅读品析 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读 统一聂鲁达所有的叶是这一朵,所有的花是这一朵，繁多是个谎言。因为一切果实并无差异，所有树木无非一颗，整片大...

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 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读 风雨吟芦荻风从大地卷来，雨从大地奔来。郊原如海，房舍如舟。我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。 ...

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 ▼主题思想 ▼阅读理解 ▼创作背景 ▼写作手法 ▼文学常识 ▼连续阅读 断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。1935年10月&...

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