标签：校长学苑

日本学者左滕学在《静悄悄的革命》中说：所谓课程，一字以蔽之，就是学习的经验。所以，课程就是学习的经历、轨迹，课程领导是课程实践的一种方式，是指引、统领课程改革、课程开发、课程实验和课程评价等活动的行动总称，它的目的是影响课程改革与开发的过程...

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    读了近日殷建光老师在人民网发表的论文《教师最喜欢的十类校长》：专家型校长、慈祥型校长、勤奋型校长、榜样型校长、体贴型校长、表扬型校长、学习型校长、热情型校长、幽默型校长、生活型校长。笔者十分赞赏这种划分，但感概之...

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上海市普陀区教育局局长  李学红        聚焦课堂，关注有效，是提高教学整体质量的关键。对于这个命题，我们思考的逻辑是：学校的中心工作是教学，教学的核心环节是课堂，课堂的有效...

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教育部部长袁仁贵指出：“教师教育支撑教师专业化水平的提高，教师专业化引领教育改革的发展。”可见，教育的发展离不开教师的专业成长，同样，学校的发展离不开教师的专业成长。教师是学校的核心竞争力，而校长则是学校的核心，校长在促进教师专业成长的过程...

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    1.经常向教师发出大量的正面教育信息，树立正气，形成学校健康、和谐的空间。     2.当教师思想出现障碍、工作受到挫折时，校长要及时引导帮助，不失时机的做好思想工作。 &...

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1.校长应是学校精神文化的创建者，校长对学校的领导：第一是先进的教育思想；第二是个人的人格魅力；第三是权力。没有威望的权力是苍白无力的。 2.校长不要把自己当成“官”，校长首先应是：好人——好教师——好“教练”，然后才能成为好校长。校长因教...

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——2013年南江县中小学教育科研大会交流材料 课堂教学是实施素质教育，提高教育质量的主渠道。实施新课改以来，我校以构建高效课堂为目标，加强课堂教学研究，有效地促进了教师的专业化成长。 一、打造教师队伍，增添源头活水 教师健康持续成长是教育...

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作者：山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 徐吉志            提起当代中国著名书画家、国学大师、著名教育家启功先生可以说是无人不知，无人不晓...

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摘  要：校长每周一句话，是校长理论与实践的总结，是校长经验与智慧的凝聚，点点滴滴引领着教师，不断思考、感悟，促进教师的专业发展。本文从“每周一句话”的特点、内容、操作方法和作用四方面谈每周一句话对教师专业发展的促进。 关键字：每...

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  彭虹斌 (华南师范大学 公共管理学院，广东 广州 510631) 摘要：新一轮的课程改革呼唤新的校长课程管理，其重要作用是带来变革。校长课程管理的职责范围主要体现在学校层面；职能涵盖学校课程研制、教师专业发展、课程资源和文化再...

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什么是课程？我们都知道课程的四要素：课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。日本学者左藤学在《静悄悄的革命》中说：所谓课程，一言以蔽之就是“学习的经验”。“课程”这一词的英语释义中也有“履历书”的意思，所以，“课程”是学习的经历、轨迹，也是...

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校长领导力是指校长在课程实践中吸引和影响教师及其相关者实现改善学生学习品质，促进教师专业发展，提升学校课程质量的领导品质，体现了校长的领导素养和领导智慧。校长对课程领导力的提升过程就是校长专业发展的历程。校长对人的发展与课程教学本质的理解与...

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