桥梁课程：没有语言成绩也能入读美国大学
据美国《波士顿环球报》日前报道，近年来，一些“大学衔接课程”、“桥梁课程”在美国校园中如雨后春笋般出现，引发教育界关注。到底什么是“桥梁课程”，其优势劣势何在？就这一问题，《青年参考》记者采访了启德教育集团北美产品中心总监胡光和启德集团...
共 4 篇文章
标签：成绩
believe提高学困班成绩有两点很关键
提高班级的整体成绩，可以说是每一名班主任最具体，也是最重要的工作目标。然而对学困班成绩的提高，更是有诸多难点，需要多做很多工作，还要注意过程。学困班班主任应该有一个全盘的规划，不同阶段设置不同的工作重点，以期目标能够逐步实现。在这个过程...
韩国学生现“网课后遗症”：学习水平退化，同学之间成绩差距拉大
新冠疫情下，持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道，长期上网课、过度依赖电脑等，导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言，只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平，...
为什么超过七成的小学优等生到初中成绩会骤降
很多家长会发现自己的孩子在小学的时候明明是班上的尖子生，但是到了初中之后，成绩突然就降下来了，学习再也没有之前的状态了，这是怎么回事呢？为什么会出现这种情况呢？ 进入初中出现“水土不服”情况的背后，其实是心理学上说的“陡坡效应”。学...