【简介】以下两篇短文写作时间相距个把月，但旨趣相通。一是对生活的观察和感悟，可谓见仁见智，由于生活阅历和文化视野不同，生活情调迥异，对具体生活场景的解读就会产生不同的境界。一是对日前福建省高考作文题的审读，同样面对“山谷”，联想各异，理解就不同，盖因于人生理念、情趣、态度不同，也反映了不同的人生观和价值观。读生活之书和读文本之书，都必须崇尚答案的丰富多彩，切不可简单地拘囿于肯否与褒贬，且常须融会贯通无字之书与有形之字的内涵蕴味，这也许就是以下两则短文给人的最深启迪。
旨趣
作者：福建省罗源第一中学特级教师 张兆浩
之一、读石
Q君晨练回来,说：“一夜之间，江滨公园立起12块青石。”
妻惊奇：“那不是以色列约书亚立的标记？”
儿惊喜：“二十四桥半隐半现啊！”
弟惊怪：“那里藏着六六大顺？！”
父惊慌：“三四，三四，不三不四，可不是，沉默的谶语……”
Q君惊叹：“鲁迅论读《红》一点不差。”
【注】“三”跟本地话“生”谐音。
写于2014.5.8
之二、读题
2014年大陆福建高考作文题是根据“看到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁”，写一篇文章。
这真跟鄙人5月8日写的《读石》有旨趣相同之妙。现实主义者想到的是悬崖峭壁，浪漫主义者想到的是栈道桥梁。浪漫主义者有他的愿景，现实主义者有他的畏惧。无论是愿景之心，还是畏惧之念，都基于他们各自不同的视角，不同的立场，不同的价值观，都言之成理。见仁见智，不分轩轾。如临深渊者，将退而避之，不至于贾祸；天堑通途者，将进而架之，敢于改造自然。
一千个读者心中有一千个哈姆雷特，信然。
写于2014.6.7
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