标签：文言文名篇 第52页

学习文言文时，学生对文言文句式的节奏停顿的划分普遍感到困难，对试题中出现的关于文言文句式停顿知识的考查也感到头疼。 那么，怎样才能掌握文言文句式的停顿规律，做到顺畅朗读而不至于读破句呢？ 古代汉语和现代汉语的语法结构有许多相同之处，我们可以...

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伐 ①攻打：大兴师伐秦（屈）其后，秦伐璨（廉） ②砍伐：后因伐木，始见此山（梦）坎坎伐檀兮（伐） ③功业：此五霸之伐也（信） ④夸耀：每一令出，平伐其功（屈） 疏 ①奏疏：论积贮疏（论） ②疏远：王怒而疏屈平（屈） 离 ①离散：约从离衡（过...

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书 ①书信：使人遗赵王书（廉）是时曹操遗权书（赤） ②书写书法：凭几学书（项） ③字：六体者古文、奇字、篆书、隶书……（《汉书艺文志》） ④书籍：积书满架（项）无从致书以观（送） 请 ①请求：（秦王）固请（廉） ②谦辞：臣请完壁归赵（廉） ...

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(二)被动句的格式 文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。 1、用介词“为”引进行为的主动者。如： ①炮台悉为逆据。(《三元里抗英》) ②兔不可复得，而身为宋国笑。(《五蠹》) 2、用介词“于”引进行为的主动者。...

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如何用文言文表达爱意呢?情书我们都知道是表达爱意的一种方式，很多时候写情书都是用最简单、最直白的话来表述，不会写的太复杂让人看不懂，而对于一些比较喜欢文学的人来说，就想把情书写的很有创意，能够表达自己的`文采。比如写一封文言文的情书，对于文...

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所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异，是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况： 1．词义扩大。 例如： ①山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》） ②本在冀州之南，河阳之北。（《愚公...

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中国文学高深莫测，汉字又是那么博大精深。令人叹为观止！文言文是体现中国文学的一部分，它不想白话文一样容易懂，同时白话文它比文言文要长，要广泛使用。文言文虽然不能像白话文易懂，易使用。文言文虽然让我绞尽脑汁，但是我依然喜欢它——文言文！ “文...

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不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然花了不少精力学习，有了一定量的知识积累，但在没有老师的帮助下，独立阅读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。其实，攻克文言文并不难，只要找对了方法。怎样学习文言文才能更有效呢？具体来说，可以按读...

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文言文是语文高考的一个重点和难点。今天，学习方法网跟我学语文网站为大家带来了高中文言文学法指导，一起来看看！更多内容尽请关注学习方法网！ 高中文言文学法指导：文言文学习六环节 在文言文教学中，教师应牢固树立以学生为主体的意识，通过改革教法、...

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所谓文言文的“五读”法，就是在学习文言文时，可以按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。下面分别介绍其具体做法。 一、预读主要目标：读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景。具体做法： ⑴查工具书，给生字加拼音； ⑵...

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省略句 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 取之 ( 以 ) 百金 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) 皆陈（于）殿下 而为（之）留待 与燕督亢之地图献（于）秦王 以（之）试人 遂拔以（之）击荆轲 嘉为（之）先言于秦王曰 见燕使者（于）咸阳宫 使（...

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【题解】 这首诗写一个贵族女子准备归宁的事。由归宁引出“澣衣”，由“衣”而及“絺绤”，由“絺绤”而及“葛覃”。诗辞却以葛覃开头，直到最后才点明本旨。“黄鸟”三句自是借自然景物起兴，似乎与本旨无关，但也未必是全然无关，因为群鸟鸣集和家人团聚是...

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